Làm đồ dùng dạy học lớp 5

     
Bạn sẽ xem: Cách làm đồ dùng dạy học lớp 5, biện pháp làm vật dụng dạy học tự làm lớp 5 trên Website thuphikhongdung.vn

* Để làm cho được biểu đồ dùng này tôi đã chuẩn bị những nguyên vật liệu rất dễ kiếm, dễ có tác dụng và cũng ko tốn hèn :

 – SGK Toán lớp 5

 – Giấy đề can những màu, tấm bìa kế hoạch cứng.

Bạn đang xem: Làm đồ dùng dạy học lớp 5

Bạn sẽ xem: giải pháp làm đồ dùng dạy học lớp 5

 – Kéo, hồ nước dán , nẹp tre,dao, ốc vít, kìm, thước kẻ, compa, bút chì, tẩy, băng dính.

Xem thêm: Chất Nào Sau Đây Có Hiện Tượng Thăng Hoa ? Chất Nào Sau Đây Có Hiện Tượng Thăng Hoa:

2. Cách làm :

 Sau lúc đã chuẩn bị được những nguyên vật liệu trên và một trong những nguyên liệu cần thiết khác, tôi tiến hành cách làm cho như sau :

 Trước tiên ta cần sử dụng compa vẽ lên bìa cứng một mặt đường tròn có đường kính 33,2cm. Tiếp nối dùng kéo giảm theo mặt đường tròn khép kín đáo vừa vẽ ta sẽ được một hình tròn. Giống như ta cắt tiếp lấy cha hình tròn cũng đều có đường kính 33,2cm.

Xem thêm: " Nero Là Gì ? Nghĩa Của Từ Nero Trong Tiếng Việt Chương Trình Ghi Đĩa Nero

 Sau kia ta cần sử dụng giấy đề can dán lên bìa cứng, nhằm phía color ra ngoài.

 

*
*
*
*
*
Bạn sẽ xem tư liệu “Bài thuyết minh vật dụng dạy học tập tự làm cấp cho tiểu học môn toán lớp 5 ngày tiết 100: “Giới thiệu biểu thứ hình quạt””, để download tài liệu gốc về máy bạn click vào nút DOWNLOAD làm việc trên

4 trangthuydung93890725DownloadBạn sẽ xem tài liệu “Bài thuyết minh vật dụng dạy học tập tự làm cấp tiểu học tập môn toán lớp 5 máu 100: “Giới thiệu biểu vật hình quạt””, để thiết lập tài liệu gốc về máy các bạn click vào nútở trên

Phòng GD&ĐT Văn Quan cùng hoà xóm hội công ty nghĩa việt nam Trường TH Tràng đánh Độc lập- từ do- Hạnh phúcbài thuyết minh đồ dùng dạy học tập tự làm cấp tiểu họcmôn toán lớp 5 máu 100 : ” giới thiệu biểu đồ hình quạt”Người thuyết minh : Sầm Thị Hoàng AnhĐơn vị công tác : ngôi trường TH Tràng Sơn, thị trấn Văn quan tiền – lạng SơnTên đồ dùng : “Biểu thiết bị hình quạt” tiết 100 ” giới thiệu biểu vật hình quạt” (tr-101) Kính thưa những vị đại biểu , kính thưa ban giám khảo, cùng tổng thể hội thi : Năm học 2008 – 2009 với chủ đề: ” Năm học tăng mạnh ứng dụng technology thông tin, đổi mới cai quản tài thiết yếu và triển khai trào lưu xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” với cuộc vận động: “Mỗi thầy giáo, cô giáo là một trong tấm gương đạo đức nghề nghiệp tự học cùng sáng tạo”. Hưởng ứng trào lưu thi đua trên ngành giáo dục đào tạo tỉnh lạng Sơn đã và đang tổ chức Hội thi vật dụng dạy – học tự làm. Vì họ đã biết rằng ,đối với những bậc học tập thì đồ dùng dạy học luôn có vai trò hết sức đặc trưng trong tiếng giảng,nó đóng góp phần cho sự thành công xuất sắc lớn vào một giờ đồng hồ lên lớp của tín đồ GV và sự tiếp thu bài bác của HS. Đặc biệt so với HS Tiểu học tập thì đồ dùng phục vụ trong việc huấn luyện và giảng dạy càng quan lại trọng: Vì tâm lý học đã khẳng định tư duy tầm tuổi này ” Đi tự trực quan sinh động đến tư duy trừu tượng, từ bốn duy trừu tượng cho thực tiễn”. Đối cùng với GV, ĐDDH chính là công nuốm lao động trợ giúp cho lời giảng của GV , tiết kiệm được thời gian trong tiếng dạy. Đồng thời nó góp phần thay đổi nội dung, cách thức dạy – học, hiện ra ở HS những phương pháp học tập tích cực, nhà động, sáng tạo, tự tra cứu tòi, mày mò ra những trí thức mới của nhân loại theo chương trình thay đổi của giáo dục đào tạo ” ngôi trường học gần gũi , học sinh tích cực”. Bởi vậy tôi thấy cuộc thi làm vật dụng dạy học tập là rất là thiết thực và bổ ích đối với “sự nghiệp trồng tín đồ ” của nghề công ty giáo. Khởi nguồn từ tầm quan trọng trên tôi cũng chọn cho khách hàng một đồ dùng dạy học mang về dự Hội thi từ bây giờ đó là : ” Biểu đồ dùng hình quạt”, ngày tiết 100 bài ” ra mắt biểu đồ vật hình quạt ” ( trang : 101 ). Môn Toán lớp 5. Chú ý tổng thể đồ dùng tôi mang về Hội thi lúc này còn khá 1-1 giản. Là 1 giáo viên mới ra trường, kinh nghiệm trong giảng dạy chưa có nhiều, nên lúc Hội thi vật dụng dạy – học tự có tác dụng được phạt động, tôi luôn tự đặt thắc mắc : ” Mình nên chọn lựa làm đồ dùng nào đem đến Hội thi để vừa phù hợp với đối tượng người tiêu dùng HS, với khoanh vùng của địa phương mình và với riêng cá thể tự có tác dụng ? ” Sau một thời gian tôi đã đưa ra quyết định chọn ” Biểu vật hình quạt” giao hàng cho môn Toán. Thiệt may mắn vật dụng tôi đã được lựa chọn đem về Hội thi để những Đ/c có thể tham khảo. Phần 11. Vật liệu :* Để làm được biểu trang bị này tôi đã chuẩn bị những vật liệu rất dễ kiếm, dễ làm cho và cũng ko tốn kém : – SGK Toán lớp 5 – Giấy đề can các màu, tấm bìa kế hoạch cứng. – Kéo, hồ dán , nẹp tre,dao, ốc vít, kìm, thước kẻ, compa, cây bút chì, tẩy, băng dính.2. Biện pháp làm : sau thời điểm đã chuẩn bị được những nguyên vật liệu trên và một số trong những nguyên liệu cần thiết khác, tôi triển khai cách làm cho như sau : thứ nhất ta dùng compa vẽ lên bìa cứng một đường tròn có đường kính 33,2cm. Tiếp đến dùng kéo cắt theo con đường tròn khép kín vừa vẽ ta sẽ tiến hành một hình tròn. Giống như ta giảm tiếp lấy cha hình tròn cũng đều có đường kính 33,2cm. Tiếp nối ta dùng giấy đề can dính kèm lên bìa cứng, nhằm phía màu ra ngoài. Ta dùng cây bút chì khắc ghi lấy vai trung phong của hình tròn, cần sử dụng thước kẻ, cây bút chì chia hình tròn ra có tác dụng 8 phần bởi nhau, ( các hình tròn trụ làm giống như ). Tiếp đến ta sử dụng kéo cắt lấy một đường nửa đường kính bất kì trên mỗi 1 hình tròn đến tâm, cần sử dụng ốc xuyên theo lần lượt qua điểm tâm của những hình tròn. Dùng nẹp tre dài khoảng chừng 45- 50cm để triển khai tay vậy cho biều đồ.Để trang trí cho nẹp rất đẹp ta có thể dán giấy lên nẹp, kế tiếp ta căn vị trí của nẹp, khoan trước một vòng bé dại ở nẹp tre (độ rộng vòng tròn bởi độ rộng lớn của ốc đã chiếu qua tâm), và sử dụng ốc đã chiếu thẳng qua các hình tròn ấy xuyên tiếp qua nẹp (để 1 đầu nẹp ra phía kế bên biểu đồ khoảng tầm 15-20 centimet làm tay cầm), sau cùng ta cần sử dụng kìm để vặn vẹo chặt ốc. Để sử dụng biểu đồ thuận tiện hơn tôi sử dụng thanh gỗ làm chân đỡ. Cố gắng là tôi đã ngừng được một biểu đồ ship hàng cho giờ đồng hồ dạy. Phần 23. Cách áp dụng :* Với vật dụng này tôi vẫn sử dụng rõ ràng cho nội dung bài học kinh nghiệm như sau : – đến phần ra mắt bài : GV đứng tại đoạn trung vai trung phong giữa bảng và cố biểu đồ cho HS quan gần cạnh và hỏi : ? bên trên tay cô đang rứa biểu thiết bị hình gì ? sau thời điểm HS trả lời hình trụ GV sẽ tóm lại và nói ( kết phù hợp với chia tỉ trọng biểu đồ) từ biểu trang bị này cô sẽ chia nhỏ ra làm những phần, mỗi màu trên biểu đồ sẽ ứng với cùng 1 nội dung ví dụ của bài xích học. Cùng cô goị chính là Biểu vật hình quạt.- liên tiếp tôi sẽ sử dụng cho phần tò mò kiến thức mới của bài ví dụ ở ví dụ 1 : Tôi dùng những bông hoa cắt bằng giấy đã chuẩn bị sẵn (có ghi tên các loại SGK trong thư viện và số lượng ), sử dụng băng bám 2 mặt gắn lên biểu đồ với nói : các em quan sát và đến cô biết : … ? Số trên biểu vật được ghi bên dưới dạng nào ? … ? nhìn vào biểu đồ em thấy sách giáo khoa trong tủ sách được chia làm mấy một số loại ? …. ? Đó là những một số loại sách nào ? … ? Tỉ số tỷ lệ của mỗi loại là bao nhiêu ? * giống như tôi xoay thêm một màu sắc nữa tôi sẽ thực hiện cho lấy ví dụ 2 của bài xích và thực hiện hệ thống câu hỏi hợp lý lô gíc nhằm dẫn dắt HS nắm rõ kiến thức trung tâm của bài. Với đồ dùng trực quan màu sắc hấp dẫn với hệ thống câu hỏi dễ hiểu, HS vẫn trả lời xuất sắc kiến thức giữa trung tâm bài học. Sau khi HS trả lời xong xuôi GV kết luận và viết bảng như ngôn từ trong sách, mang lại HS gọi để nắm vững kiến thức của bài.- Tôi cũng có thể sử dụng biểu vật dụng này cho phần củng cố năng lực làm bài bác tập 1 cùng 2 nhìn trong suốt giờ học.4. Thái độ, hiệu quả của giờ dạy – học tập :* thái độ HS : Tôi thấy, với vật dụng tự làm này , HS rất thích thú với tiếng học, xây dựng bài xích sôi nổi, vì các em được quan gần kề trực quan bằng mô hình biểu thứ động, có không ít màu sắc, nối liền với thực tiễn, đúng nội dung bài học kinh nghiệm .* công dụng : học viên tiếp thu bài nhanh, dễ dàng hiểu, dễ dàng nhớ, nắm rõ kiến thức, trả lời tốt các câu hỏi của GV và làm được hết các bài tập cấp tốc mà chủ yếu xác. Qua giờ đồng hồ học, lớp tôi tất cả 12 học sinh, với đồ dùng động cùng với màu sắc đẹp, đúng trọng tâm của bài thì số HS hiểu bài bác đạt tỉ trọng 100 %. Dường như với dạng biểu đồ gia dụng này giáo viên rất có thể sử dụng cho bài bác ôn tập cuối năm lớp 5 bài bác : – bài xích ” Ôn tập về phân số” ( tr 148) – bài bác : ” rèn luyện ” ( tr 171) – bài “ôn tập về biểu đồ gia dụng ” ( tr 175) Lớp 4 : – bài bác “phân số ” ( SGK : Tr 106 ) – bài bác ” Phân số với phép phân tách số tự nhiên” ( tiếp theo sau ) ( tr : 109) sử dụng cho môn Toán lớp 1, 2, 3 về nhận ngoài mặt . Cũng với đồ dùng này, bằng sự năng động của bạn GV, cắt, vẽ dán thêm một vài hình tôi rất có thể sử dụng cho môn : – khoa học lớp 5 bài bác ” Cần làm cái gi để cả mẹ và em bé xíu đều khoẻ” vào phần bữa tiệc nên bao gồm đủ 4 đội thức ăn tương tự với 4 màu sắc của biểu đồ. – Chỉ áp dụng 1 màu trên biểu thiết bị này, cắt thêm những con số, kim đồng hồ tôi hoàn toàn có thể sử dụng cho bài bác cắt dán đồng hồ thời trang của môn bằng tay lớp 3; mang lại môn Toán những bài toán có liên quan đến đồng hồ thời trang từ lớp 1 đến lớp 5. – Viết thêm một trong những mốc thời gian lịch sử, một dòng kim đồng hồ bằng bìa cứng tôi hoàn toàn có thể sử dụng cho phần ôn tập lịch sử vẻ vang lớp 4 cùng 5 cùng với trò nghịch ” dòng nón kì diệu”. Tóm lại với vấn đề sử dụng đồ dùng dạy học tương xứng với nội dung, kỹ năng và kiến thức của bài thì sẽ giúp đỡ GV có thể khắc sâu kỹ năng và kiến thức hơn mang đến HS trong giờ học, đẩy mạnh sự bốn duy trừu tượng của các em và tương xứng với bậc học tập trong giai đoạn học tập nâng cao của HS Tiểu học . 5. Cách bảo quản : Biểu vật dụng này vì được gia công bằng giấy bìa, đề can nên rất có thể dễ bị rách rưới nếu ko cẩn thận. Do vậy GV yêu cầu dùng băng dính dán mép bán kính của hình tròn. Khi sử dụng hoàn thành giáo viên đề xuất bọc bí mật trong túi bóng nilon, treo lên giá chỉ sách, hoặc treo lên tường và để nơi cao nhòng , thông thoáng , tránh không khô ráo , tránh ánh nắng trực tiếp của ánh khía cạnh trời làm phai màu của biểu đồ, nhằm giữ mang đến biểu đồ rất có thể dùng được trong thời gian dài . Trên đấy là bài mô tả về vật dụng dạy học tự có tác dụng và biện pháp sử dụng vật dụng ( Biểu vật hình quạt – môn Toán – lớp 5 ) . Tôi muốn được sự đóng góp góp ý kiến củaquý vị đại biểu, Ban giám khảo, các bạn bè GV để đồ dùng được hoàn thành xong hơn. Tôi xin trân trọng cảm ơn cùng xin chúc hội thi từ bây giờ thành công giỏi đẹp ./. Chứng thực phòng GD Văn Quan, ngày 27 tháng 3 năm 2009 fan viết Sầm Thị Hoàng Anh