LUYỆN TẬP VẬN DỤNG KẾT HỢP CÁC THAO TÁC LẬP LUẬN 11

     

*
*




Bạn đang xem: Luyện tập vận dụng kết hợp các thao tác lập luận 11

Cúng rứa những trí thức và kỹ năng cơ phiên bản về Các thao tác lập luận phân tích cùng so sánh. Vận dụng kết hợp phân tích và so sánh trong bài văn nghị luận về một hiện nay tượng, một vấn để gần gũi, rất gần gũi trong cuộc sống hoặc vào văn học.1. Đọc đoạn trích sau cùng trả lời câu hỏi nêu nghỉ ngơi dưới.Chớ tự cao tự đại. Tự phụ tự đại là khờ dại. Vày mình hay, còn nhiều người dân hay rộng mình. Bản thân giỏi, còn những người giỏi hơn mình. Tự thị tự đại có nghĩa là thoái bộ. Sông to, bể rộng thì từng nào nước cũng chứa được, vì độ lượng của chính nó rộng cùng sâu. Cái bát nhỏ, cái đĩa cạn thì một ít nước cũng đầy tràn, bởi vì độ lượng nó thon thả nhỏ. Người mà tự thị tự mãn thì cũng như cái chén, chiếc đĩa cạn.(Hồ Chí Minh, buộc phải kiệm liêm chính) – Đoạn trích trên áp dụng những thao tác làm việc lập luận nào ? – phân tích mục đích, chức năng và cách kết hợp các thao tác làm việc lập luận trong khúc trích. – Anh (chị) đúc rút được tóm lại gì về việc vận dụng phối kết hợp nhiều thao tác lập luận trong một đoạn (một bài) văn nghị luận ? 2. Vận dụng phối kết hợp phân tích cùng so sánh, viết đoạn văn bàn về vẻ đẹp mắt của một bài bác thơ (bài văn): a). Hãy coi phần văn bản anh (chị) đã viết là một thành phần của một bài bác văn hoàn hảo và đến biết: – chủ đề của bài xích văn ấy là gì? – Để làm sáng tỏ chủ đề ấy, cần được nêu hồ hết luận điểm cụ thể nào ? Hãy thu xếp những luận điểm đó thành một dàn ý rành mạch, thích hợp lí.- Đoạn văn anh (chị) dự định viết sẽ làm sáng tỏ luận điểm nào ? vấn đề ấy nằm ở chỗ nào trong dàn ý ? đề xuất chuyển ý bằng phương pháp nào để phần văn bản anh (chị) viết hoàn toàn có thể liên kết được với đoạn văn trước đó?120Anh (chị) sẽ chuyển ra phần đông luận cứ nào để gia công sáng tỏ cho vấn đề ? bắt buộc vận dụng thao tác làm việc lập luận như thế nào là thiết yếu (phân tích hay so sánh) ? vì chưng sao ? đưa sử anh (chị) đã ra quyết định vận dụng làm việc phân tích (hoặc so sánh) là chính, thì thao tác còn lại đối chiếu (hoặc phân tích) anh (chị) định sử dụng tại phần nào cùng sử dụng ra làm sao để việc trình diễn hợp lí, rõ ràng, tất cả sức thuyết phục và lôi cuốn ? – Phải kết hợp thao tác lập luận chủ yếu với thao tác lập luận cung cấp như cố kỉnh nào để đoạn văn không rời rạc cơ mà gắn bó với nhau một cách phải chăng ? c) diễn đạt các ý đã tìm được thành một (hoặc một số) đoạn văn.

Xem thêm: Soạn Văn Bản Hang Én Lớp 6 Trang 114 Kết Nối Tri Thức, Soạn Văn 6 Trang 114 Kết Nối Tri Thức

Gợi ý: có thể tham khảo đoạn trích sau đây: Thơ tốt là tuyệt cả hồn lẫn xác, hay cả bài, như bé gà ngon, ngon làm việc từng phao câu đầu cánh vắt vẻo khuỷu xương, cấp thiết tóm tắt thơ được, mà nên đọc lại. Loại thú vị của bài xích “Thu điếu” là ở những điệu xanh, xanh ao, xanh bờ, xanh sóng, xanh tre, xanh trời, xanh bèo, có một màu quà đâm ngang của chiếc lá thu rơi; ở phần nhiều cử động: dòng thuyền con lâu lâu bắt đầu nhích, sóng gợn tí, lá đưa vèo, tầng mây lửng, ngõ trúc quanh, chiếc yêu cầu buông, bé cá động; ở các vần thơ: không Ja….##…. Jaf orizoi trì Là ra J. 17 A A / / 15 | fừ, Ưới nghĩachữ, đến một biện pháp thoải mải đúng chỗ, do một bên nghệ sĩ cao tay; cả bài thơ không nom xay một chữ nào, duy nhất là hai câu 3 – 4 <…>. Quá trình ngôn ngữ của thơ đi, trường đoản cú đời Lê Hồng Đức, thiệt hãy còn vất vả, nặng trĩu nề: Trời muôn trượng thẳm làu làu sạch, mang đến Nguyễn Khuyến sẽ thành ra: Trời thu xanh ngắt mấy tầng cao, thật trong sáng nhẹ nhàng, như ko một trở lực nào níu được sự diễn đạt nữa. Thế bắt đầu biết phần đông câu thơ dễ chịu và thoải mái tự nhiên là kết quả của một sự khổ luyện, khổ luyện qua đều thời đại, hoặc là khổ luyện vào một người. (Xuân Diệu, Đọc thơ Nguyễn Khuyến) 3. Các bước ở nhà: a) Vận dụng kết hợp các thao tác làm việc phân tích và so sánh để viết đoạn văn trình diễn một vấn đề khác sinh sống dàn ý nhưng anh (chị) đang xây dựng. B) Viết một văn bản nghị luận ngắn về một phẩm chất của tín đồ học sinh, trong những số đó có vận dụng phối kết hợp các thao tác phân tích với so sánh. C). Sưu tầm phần đông đoạn văn hay, sinh sống đó, người sáng tác đã thành công trong câu hỏi vận dụng phối hợp các thao tác làm việc phân tích với so sánh.




Xem thêm: Trường Đại Học Y Hà Nội Ở Đâu, Bệnh Viện Đại Học Y Hà Nội Ở Đường Nào

nhờ cất hộ Đánh giá bán

Đánh giá chỉ trung bình 4 / 5. Số lượt tiến công giá: 986

chưa tồn tại ai tiến công giá! Hãy là fan đầu tiên review bài này.


--Chọn Bài--