Nhận Xét Môn Toán Lớp 5

  -  
mẫu mã nhận xét học viên tiểu học tập được luật rõ ràng, chi tiết tại Thông tư 22 do bộ giáo dục và Đào tạo đề ra. Mời các thầy giáo viên cùng xem thêm nội dung mẫu mã nhận xét học sinh tiểu học để công ty động tìm hiểu cách ghi dấn xét học sinh từ lớp 1 đến lớp 5 sao cho đúng mực nhất.

MỘT SỐ MẪU NHẬN XÉT HỌC SINHTIỂU HỌC THEO THÔNG TƯ22

I. Các môn học và hoạt động giáo dục:

Cột nhận xét:

1) Đối với học sinh nổi bật, bao gồm tiến bộ:

* kiếm được điểm nổi nhảy về sự văn minh hoặc năng khiếu của học viên trong học kì I ứng cùng với môn học.Ví dụ:

A. Dấn xét Môn giờ Việt:

- Đọc khá giữ loát ; chữ viết còn yếu phải rèn viết các hơn; nắm vững kiến thức để áp dụng thực hành khá tốt. Biết dùng từ đặt câu.- Đọc chữ trôi chảy cùng diễn cảm, chữ viết đúng cùng đẹp.- Đọc tốt, có không ít sáng chế tạo ra trong bài xích văn.- Đọc to, ví dụ hơn so với đầu năm, chữ viết đẹp, gần như nét.- Học gồm tiến bộ, vẫn khắc phục được lỗi phát âm r/d….- Viết được câu có đủ thành phần, miêu tả được ý của mình.- Chữ viết có văn minh hơn so với đầu xuân năm mới học. Đọc lưu giữ loát, diễn cảm ( đối với lớp 4,5 )- Viết có tiến bộ nhiều, độc nhất vô nhị là vẫn viết đúng độ cao nhỏ chữ.- Đọc bài xích lưu loát, diễn cảm. Có năng khiếu sở trường làm văn.- Vốn tự phong phú, viết câu tất cả đủ thành phần.- Đọc viết, khổng lồ rõ lưu lại loát, cần luyện thêm chữ viết- Đọc viết, to lớn rõ lưu loát, ngừng tốt bài xích kiểm tra ( 10 điểm)- Đọc viết, to lớn rõ lưu lại loát, biết ngắt nghỉ ngơi đúng…..- Đọc to, cụ thể hơn so với đầu năm”, “đã hạn chế và khắc phục được lỗi vạc âm l/n”;- Có hiện đại trong trả lời câu hỏi”; “Viết được câu có đủ thành phần, miêu tả được ý của mình”.- Vốn trường đoản cú của con tốt nhất có thể hoặc khá tốt- Vốn từ bỏ của bé còn hạn chế, phải luyện kiếm tìm từ nhiều hơn thế nhé”. Nhận xét về phần Câu gồm thể- nhỏ đặt câu đúng rồi”, “Con đặt câu giỏi lắm. Nên phát huy bé nhé…a. Phần chính tả:- nói chuyện từ nhiên, có tân tiến nhiều vào viết chính tả.- Em viết đúng chính tả, trình diễn sạch đẹp, em cần phát huy.- Em chép đúng đắn đoạn trích, đảm bảo an toàn tốc độ, trình bày sạch đẹp, đúng hiệ tượng 2 câu văn xuôi.- Em viết đúng chuẩn đoạn thơ, bảo đảm an toàn tốc độ, trình diễn sách sẽ, đúng vẻ ngoài bài thơ 5 chữ.- Em viết bảo vệ tốc độ. Các chữ cái đầu câu em không viết hoa, trình bày chưa đẹp. Mỗi loại thơ em buộc phải viết từ ô vật dụng 3 tính từ bỏ lề đỏ thì nội dung bài viết sẽ đẹp nhất hơn. Em viết lại đoạn thơ vào vở.- Em viết có tiến bộ nhưng còn nhầm lẫn khi viết một trong những tiếng có âm đầu dễ dàng lẫn như r/d, s/x. Em viết lại phần đông từ ngữ cô sẽ gạch chân vào vở mang đến đúng.- Em trình bày sạch đẹp, đúng đoạn văn, em đã nỗ lực viết đúng chủ yếu tả, mặc dù vẫn còn sai những từ...em cần...

Bạn đang xem: Nhận xét môn toán lớp 5

b. Phần tập đọc:- Em hiểu đúng, rõ ràng toàn bài, biết ngắt nghỉ hòa hợp lí, em đề xuất phát huy nhé.- Em hiểu đúng, cụ thể toàn bài, biết ngắt nghỉ hợp lí, hiểu nội dung bài bác đọc.- Em vẫn đọc to rõ, mà lại còn phát âm không đúng ở những từ gồm phụ âm r, tr, em nghe cô và các bạn đọc các từ này để đọc lại cho đúng.- Em vẫn đọ to nhiều hơn nhưng các từ ....em còn phạt âm không đúng, em nghe cô đọc các từ này rồi em gọi lại nhé!- Em hiểu to, rõ ràng nhưng thắc mắc 1 em trả lời chưa đúng. Em cần đọc lại đoạn 1 để cân nhắc trả lời.- Em hiểu đúng, to rõ ràng, những bước đầu thể hiện được giọng đọc diễn cảm. Buộc phải phát huy em nhé!c. Phần tập viết:- Em viết đúng chủng loại chữ .......Chữ viết đều, thẳng hàng, ngay lập tức ngắn.- Chữ viết khá gần như và đẹp. Nhưng chăm chú điểm đặt cây viết chữ…nhiều rộng nhé!- Viết có tân tiến nhưng nên chú ý thêm vị trí đặt bút của chữ … nhé!- Chữ viết rõ ràng, đúng mẫu.- Em viết đúng mẫu mã chữ. Mặc dù nếu em viết đúng khoảng cách thì bài viết của em đã đẹp hơn. - Viết có hiện đại nhiều, duy nhất là sẽ viết đúng độ cao bé chữ.- Viết đã rất nhiều nét hơn nhưng lại vẫn chưa đúng điểm đặt bút của chữ … (tuỳ vào con chữ nào học viên viết sai nhằm nêu tên). Em xem xét đặt bút nhỏ chữ...d. Phần nhắc chuyện:- Em biết dựa vào tranh với nội dung gợi nhắc kể lại được đúng, rõ ràng từng đoạn của câu chuyện.- Em đang kể được từng đoạn theo câu chữ bức tranh, lời nhắc hấp dẫn. Cô khen.- Em sẽ kể được nội dung câu chuyện nhưng mô tả lời của nhân vật chưa hay. Em phải thể hiện cảm xúc khi kể.- Em kể có tiến bộ. Mặc dù em chưa tính được đoạn 2 câu chuyện. Em hãy đọ lại câu chuyên xem lại tranh vẽ và đọc gợi ý dưới tranh nhằm tập kể.e. Phần luyện từ với câu:- Em thực hiện đúng yêu thương cầu, hợp tác và ký kết tốt, vốn trường đoản cú phong phú.- Em tiến hành đúng yêu cầu, cũng đều có hợp tác với nhau trong nhóm nhưng mà vốn trường đoản cú còn ít, các em phải đọc sách, báo nhiều hơn thế nữa để phát triển vốn từ.- Em đặt câu giỏi lắm. Bắt buộc phát huy nhé.- nạm được kiến thức về ...( từ bỏ đồng nghĩa, trái nghĩa, từ bỏ ghép..,) với vận dụng tốt vào thực hành.f) Phần tập làm văn- bài làm tốt, rất đáng khen, em buộc phải phát huy.- Cô rất chấp nhận về bài bác làm của em. Liên tiếp như cầm cố em nhé.- Cô siêu thích phương pháp viết văn và trình bày vở của em. Cố gắng phát huy em nhé.- Cô vô cùng thích bài xích văn của em vì có rất nhiều ý hay, nên share với chúng ta em nhé !- bài bác văn biết lựa chọn hình ảnh đẹp, từ bỏ ngữ đặc sắc , viết câu chặt chẽ, đủ ý.- Câu văn tuyệt biết cần sử dụng từ ngữ gợi tả tốt.- Em viết đúng thể loại văn ( miêu tả, viết thư...) nếu như em trình bày sạch đẹp nội dung bài viết của em sẽ hoàn chỉnh hơn.* Trong quy trình giảng dạy, GV hoàn toàn có thể động viên những em: đúng rồi, em xuất sắc lắm, cô khen em; em nói đúng rồi, cả lớp khen các bạn nào!
*

B. Dìm xét môn Toán:

- nắm rõ kiến thức và vận dụng thực hành giỏi . Cần bồi dưỡng thêm toán gồm lời văn.- nắm vững kiến thức. Kỹ năng đo lường và tính toán tốt.- Có sáng chế trong giải toán gồm lời văn cùng tính nhanh.- tiến hành thành thạo những phép tính, bao gồm năng khiếu về tính nhanh.- Có năng khiếu sở trường về giải toán tất cả yếu tố hình học.- Có văn minh hơn trong thực hiện phép tính chia.- Có tiến bộ hơn về đọc và viết số ( lớp 1 )- Có tân tiến nhiều trong triển khai phép tính cộng, trừ. ( lớp 1,2 )- Biết tính thành thạo những phép tính, dứt bài khám nghiệm ( 9 điểm)- giám sát và đo lường nhanh, vậy được kỹ năng và kiến thức cơ bản- học tốt, biết tính thành thạo các phép tính…- học tập khá, biết tính thành thạo các phép tính…- học tốt, biết tính nhuần nhuyễn chu vi và ăn mặc tích của các hình chữ nhật với hình vuông. Giải đúng các bài toán tất cả lời văn”.- giỏi toán, tính cấp tốc thành thạo các phép tínhThầy cô phụ thuộc mục tiêu chuẩn kiến thức tài năng của từng bài mà ghi đến phù hợp.- Em sẽ tóm tắt, giải nhuần nhuyễn và trình bày khoa học bài toán.- Em rất sáng tạo trong giải dạng toán tìm hai số khi biết tổng và tỉ của nhị số đó.- Em làm bài bác nhanh, kĩ năng đo lường và tính toán tốt, trình bày sạch đẹp. Đáng khen!- Em làm bài bác tốt, chữ số…viết chưa đẹp, bắt buộc viết chữ số đúng 2 ô li.- Em viết số 3 hết sức đẹp. Em viết số 2 chưa đẹp, em xem xét viết nét móc của số 2.- Em nắm vững kiến thức và áp dụng làm tốt các bài bác tập.- Em có tác dụng đúng hiệu quả nhưng để tính chưa đúng. Em cần đặt những chữ số thẳng cột với nhau.- Em thực hiện phép tính đúng. Tuy vậy trình bày câu lời giải chưa đúng. Em đọc lại thắc mắc của bài toán rồi viết lại câu lời giải- Em biết các giải vấn đề nhưng quên viết đáp số. Hãy ghi nhớ lại cách trình diễn bài giải bài xích toán.- Em để tính vô cùng đẹp. Tuy nhiên em còn quên nhớ lúc cộng. Em ghi nhớ lại khi cùng được 10, viết 0 và rất cần phải nhớ 1 vào sản phẩm chục.- Em thực hiện xuất sắc các phép tính. Mặc dù còn lo ngại khi nối các điểm mang lại sẵn để sở hữu hình vuông. Em ghi nhớ lại điểm sáng của hình vuông vắn theo số cạnh, số góc.

C. Dìm xét môn khoa học, lịch sử và Địa lí:

- Dựa vào chuẩn chỉnh kiến thức kĩ năng cùng với bài xích kiểm tra để nhận xét. Ví dụ:- chuyên học. Tích cực và lành mạnh phát biểu kiến tạo bài.- siêng học. Tiếp thu bài xích nhanh. Học bài xích mau thuộc.- Có tân tiến trong trả lời câu hỏi.- Học có tiến bộ, có chăm chú nghe giảng rộng so với đầu năm.- Tích cực, dữ thế chủ động tiếp thu bài bác học.- cụ được kiến thức, kĩ năng cơ bản của môn học.

D. Dìm xét môn nước ngoài ngữ:

- Có niềm tin học tập nhưng kỹ năng tiếp thu kiến thức và kỹ năng còn hạn chế- bao gồm thái độ học tập tích cực, kiến thức tiếp thu có tiến bộ.- kỹ năng tiếp thu còn hạn chế,kỹ năng vận dụng để giao tiếp còn chậm- gồm thái độ học tập tích cực,kiến thức thu nhận biết vận dụng,kỹ năng thực hiện vào tiếp xúc tương đối tốt.- Tiếp thu kỹ năng tốt, kỹ năng sử dụng ngôn ngữ trong các vận động tốt.

E. Thừa nhận xét môn Đạo đức:

- dựa vào mục tiểu chuẩn KTKN từng khối lớp nhưng thầy cô ghi mang lại phù hợp.- Biết lễ phép, vâng lời thầy giáo, cô giáo.- Ngoan ngoãn, yêu thương, chăm sóc ông bà.- Thực hiện xuất sắc những hành động đạo đức sẽ học.- Biết áp dụng các nội dung bài học kinh nghiệm vào thực tiễn.- Thực hiện giỏi những hành vi đạo đức đang học.- Biết áp dụng những hành vi đạo đức vào thực tiễn.

F. Dấn xét môn TNXH:

Dựa vào mục tiểu chuẩn KTKN từng khối lớp cơ mà thầy cô ghi cho phù hợp.- chăm học, tiếp thu bài xích nhanh.- chấm dứt nội dung các bài học tập ở HKI.- Biết giữ dọn dẹp vệ sinh và phòng bệnh dịch cho mình và fan khác.

G. Nhận xét môn thủ công / Kĩ thuật:

- Biết cấp được những đồ vật, loài vật theo mẫu.- Có năng khiếu sở trường về vội vàng giấy.- hết sức khéo tay trong vội giấy.- vắt được con kiến thức, kỹ năng cơ bản của môn học.- Vận dụng giỏi các kiến thức vào vào thực hành.- Biết vận dụng các kiến thức để gia công được thành phầm yêu thích.- xong xuôi sản phẩm đạt yêu cầu.

Xem thêm: Looking Back Unit 11 Lớp 8 Trang 56, Unit 11 Lớp 8 Looking Back

H. Nhận xét môn Thể dục:

- Tập hợp được theo sản phẩm dọc và biết phương pháp dàn hàng- tiến hành được các tư núm của tay lúc tập Rèn luyện tứ thế cơ bản- tiến hành được các tư cầm cố của chân và thân fan khi tập Rèn luyện bốn thế cơ bản- Biết lối chơi và tham gia được các Trò chơi- Tập vừa lòng đúng sản phẩm dọc và điểm số đúng- biết cách chơi, thâm nhập được các Trò đùa và đùa đúng luật- thực hiện được bài Thể dục cải tiến và phát triển chung- hoàn thành xong bài Thể dục cách tân và phát triển chung- tiến hành đứng nghiêm, nghỉ và quay phải, tảo trái đúng hướng- duy trì được thăng bằng khi làm động tác kiễng gót và đưa một bàn chân sang ngang- thâm nhập được vào những trò chơi. Nghịch đúng mức sử dụng của trò chơi- Biết hợp tác ký kết với bạn trong những khi chơi- sáng tạo, linh hoạt trong lúc chơi- triển khai các động tác theo đúng nhịp hô.- Thuộc bài Thể dục phát triển chung- tiến hành bài Thể dục trở nên tân tiến chung uyển chuyển và đúng nhịp hô- lành mạnh và tích cực tập luyện, đoàn kết, kỷ luật, hiếm hoi tự- Xếp sản phẩm và tư thế đứng nghiêm, nghỉ đúng- tiến hành được rất nhiều động tác Đội hình team ngũ- Biết chào, report và xin phép khi ra vào lớp.- tiến hành được đi thường xuyên theo nhịp- Biết cách chơi và gia nhập được Trò chơi- biết phương pháp đi thường theo hàng dọc- tiến hành được các động tác thể dục rèn luyện tứ thế cơ bản- tích cực tham gia tập luyện.- thực hiện được những bài tập rèn luyện khả năng vận hộp động cơ bản- triển khai được những bài bác tập phối hợp và khéo léo- gia nhập được những trò đùa đúng luật- Tích cực, sáng chế trong khi chơi- Tập vừa lòng đúng hàng dọc, điểm số đúng đắn và biết phương pháp dàn hàng, dồn mặt hàng theo sản phẩm dọc.- biết phương pháp tập hòa hợp hàng ngang, cách dóng hàng cùng điểm số theo sản phẩm ngang- Đứng nghiêm, nghỉ ngơi đúng. Tiến hành quay phải, trái đúng- thực hiện được đi chuyển hướng làn phân cách phải, trái- thực hiện được các bài Rèn luyện kĩ năng vận hộp động cơ bản- Linh hoạt, sáng tạo trong học tập- Thực hiện tương đối đầy đủ các bài xích tập bên trên lớp.- tích cực và lành mạnh và chịu khó tập luyện- triển khai đúng những động tác cả bài xích Thể dục cải cách và phát triển chung với hoa hoặc cờ- hòa hợp tác, liên kết với bạn trong lúc chơi- Linh hoạt, sáng chế trong khi chơi các Trò chơi- triển khai các hễ tác của bài thể dục đúng phương hướng với biên độ- kết hợp nhịp nhàng các thành phần cơ thể lúc tập luyện- xong các rượu cồn tác, bài bác tập, kỹ thuật các môn học.- bước đầu tiên biết ứng dụng một số trong những động tác vào hoạt động và tập luyện- triển khai đủ lượng vận động của không ít bài tập, động tác mới học- thực hiện được một số trong những bài tập của môn thể thao tự chọn- bước đầu biết phối hợp các động tác ném bóng đi xa hoặc trúng đích- Tự tổ chức được nhóm đùa Trò chơi.- tiến hành các hễ tác đúng phương hướng và biên độ- Điều khiển được đùa trò chơi đơn giản trong nhóm- áp dụng được một số động tác vào hoạt động học tập và sinh hoạt- tổ chức được nhóm chơi trò chơi và hướng dẫn được phần đa trò chơi đối kháng giản.

2) Đối với học sinh còn yếu hèn của môn học:

* gia sư ghi đầy đủ nội dung chưa xong xuôi của môn học rất cần phải khắc phục. VD:- Đọc không lưu loát , đề nghị rèn đọc nhiều hơn ; chữ viết còn yếu- tiến hành nhân – chia còn yếu đuối cần cố gắng theo dõi.- Cần tu dưỡng thêm nghỉ ngơi giải toán tất cả lời văn.Cột điểm KTĐK:- ăn điểm KTĐK cuối HKI đối với những môn học reviews bằng điểm số.

II. Gợi ý nhận xét những năng lực:

Đánh vệt x vào ô Đạt hoặc không đạt. Nếu ghi lại x vào ô Đạt thì các năng lực Tự phục vụ, từ quản; Giao tiếp, phù hợp tác; Tự học và giải quyết vấn đề không tồn tại hạn chế.

* tự phục vụ, tự quản:

Gợi ý- Chấp hành nội qui lớp học, tự trả thành các bước được giao.- Quần áo, đầu tóc luôn nhỏ gọn sạch sẽ.- biết gìn giữ gìn lau chùi thân thể, ăn, mặc vừa lòng vệ sinh.- bố trí thời gian học tập tập, sinh hoạt ở nhà phù hợp.- chuẩn bị tốt đồ dùng học tập lúc đến lớp.

* Giao tiếp, đúng theo tác:

Gợi ý- bạo dạn trong giao tiếp, biết trình bày ý kiến của bản thân trước đám đông.- Biết lắng nghe người khác, biết share giúp đỡ với các bạn bè.- Biết chia sẻ với đông đảo người, ứng xử thân thiện.- Trình bày rõ ràng, ngắn gọn; nói đúng nội dung yêu cầu trao đổi.

* Tự học và giải quyết và xử lý vấn đề:

- có công dụng tự thực hiện nhiệm vụ học cá thể trên lớp.- Biết phối hợp với bạn khi làm việc trong nhóm, lớp.- Biết share kết quả học tập với bạn, đối với tất cả nhóm.- Biết tìm kiếm kiếm sự hỗ trợ kịp thời của công ty bè, thầy cô hoặc tín đồ khác.- Biết vận dụng những điều đang học để giải quyết nhiệm vụ trong học tập tập, trong cuộc sống.- Biết tự tấn công giá hiệu quả học tập và report kết quả trong đội hoặc với giáo viên.

NĂNG LỰC:

- gồm ý thức trường đoản cú phục vụ, tự học, ứng xử thân thiện- bao gồm ý thức từ bỏ phục vụ, chuẩn bị đầy đủ vật dụng học tập- biết giữ gìn gìn sách vở cẩn thận, có sự tiến bộ trong giao tiếp- từ bỏ giác ngừng các trọng trách học tập, biết share cùng bạn- sắp xếp thời gian học hành phù hợp, tích cực giúp sức bạn- gồm ý thức từ bỏ học, tự hoàn thành nhiệm vụ- chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập- chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập, ăn diện sạch sẽ

* học viên còn hạn chế:

- không giữ gìn giấy tờ cẩn thận, chưa tồn tại thói quen tự học- Chưa sẵn sàng đầy đủ vật dụng học tập- Còn rụt rè, đề nghị tạo điều kiện để học viên phát biểu chủ kiến nhiều hơn- Chưa to gan lớn mật dạn, đầy niềm tin trong giao tiếp- chưa chấp hành nội quy ngôi trường lớp- Chưa lành mạnh và tích cực tham gia chuyển động tổ nhóm- không chấp hành sự phân công của tổ, lớp

III. Giải đáp nhận xét các phẩm chất:

* siêng học, chăm làm, lành mạnh và tích cực tham gia hoạt động giáo dục:

- Đi học đều, đúng giờ; liên tiếp trao đổi văn bản học tập cùng với bạn.- Chăm làm việc nhà giúp đỡ cha mẹ;- tích cực và lành mạnh tham gia các chuyển động ở trường với ở địa phương.- tích cực tham gia duy trì gìn vệ sinh, cái đẹp trường lớp, khu vực ở và địa điểm công cộng;

* từ bỏ tin, trường đoản cú trọng, tự chịu trách nhiệm:

- bạo dạn khi tiến hành nhiệm vụ học tập tập, trình bày ý kiến cá nhân.- Nhận thao tác làm việc vừa sức mình.- Tự phụ trách về những việc làm, không đổ lỗi cho tất cả những người khác.- chuẩn bị nhận lỗi khi có tác dụng sai.

* Trung thực, kỉ luật, đoàn kết: nói thật, nói đúng về sự việc:

- không nói dối, ko nói không nên về fan khác.- kính trọng lời hứa, duy trì lời hứa,nhường nhịn bạn.- Thực hiện nghiêm túc quy định về học tập tập.- không lấy các gì chưa phải của mình;biết đảm bảo của công.- Biết góp đỡ, tôn trọng phần đa người,quý trọng bạn lao động;- Trung thực, liên hiệp với chúng ta bè.

Xem thêm: Cấu Tạo Da Gồm Mấy Lớp - Chức Năng, Cấu Tạo Của Da Và Các Loại Da

* yêu thương gia đình, chúng ta và những người dân khác:

- yêu trường, lớp, quê hương, đất nước.- quan lại tâm chăm lo ông bà, phụ vương mẹ, anh em.- Kính trọng bạn lớn, biết ơn thầy giáo, cô giáo; yêu thương thương, giúp đỡ bạn.- tích cực tham gia hoạt động tập thể, hoạt động xây dựng trường, lớp.- bảo đảm an toàn của công, giữ gìn và bảo đảm môi trường.- từ bỏ hào về người thân trong gia đình trong gia đình, thầy giáo, cô giáo, bên trường.- Thích tìm hiểu về những địa danh, nhân vật khét tiếng ở địa phương.

PHẨM CHẤT

- Đi học đều, đúng giờ, biết nhường nhịp bạn- chuyên học, siêng làm, biết giúp đỡ bạn bè- chăm học, chăm làm, biết hoà đồng cùng với bạn- chuyên học, chăm làm, thận thiện với mọi người- chăm học, chăm làm, biết lễ phép xin chào hỏi thầy cô, ngườilớn- Ngoan, biết lễ phép chào hỏi thầy cô, bạn lớn- tích cực tham gia các chuyển động học tập- Chăm làm việc nhà hỗ trợ bố mẹ, không nói dối- tất cả ý thức làm đẹp trường lớp, giữ lời hứa, bạo dạn bày tỏ ý kiến- sáng sủa trong học tập tập, trung thực, đoàn kết yêu mến bạn bè- Đoàn kết, yêu quý bạn bè- Chấp hành nội quy trường lớp

* học viên còn hạn chế:

- chưa xuất hiện ý thức giữ vệ sinh trường lớp, nhắc nhở em vứt rác đúng chỗ quy định- Hay đến lớp trể, không hoà đồng với bạn- Ít gia nhập các chuyển động tập thể- Chưa liên minh hoà đồng với chúng ta bèThành tích nổi bật/Những vấn đề cần khắc phục, góp đỡ: ghi lại các thành tích nổi bật hoặc phần đa điều để ý cần nên khắc phục về các mặt vận động giáo dục làm việc HKI. Đồng thời ghi rõ trọng trách giáo dục của HS sinh sống HKII. Ví dụ:- Thưởng phong trào ghi: Đạt giải ....; phong trào gì .......; cấp cho .....;- khen thưởng về chuẩn KT- KN ghi: xong tốt ngôn từ học tập học tập kỳ I năm học tập 2014- 2015 .- tán thưởng cả 3 khía cạnh (môn học; năng lực; phẩm chất) ghi: dứt tốt trách nhiệm học kỳ I năm học tập 2014- năm ngoái .