Soạn bài hoạt đông giao tiếp bằng ngôn ngữ tiếp theo

     
reviews bài bác test tư liệu khóa huấn luyện và đào tạo hỗ trợ
*

" data-position="bottom" id="navbar" class="navbar-collapse collapse" aria-expanded="false" style="height: 1px;"> // ra mắt // hệ thống bài kiểm tra // // tài liệu // khóa đào tạo và huấn luyện // // // tin tức cung ứng

II – Luyện tập

Câu 1 (trang trăng tròn sgk Ngữ văn 10 Tập 1):

Bài ca dao:

Đêm trăng thanh anh bắt đầu hỏi nàng:

- Tre non đầy đủ lá đan sàng nên chăng?

a. Nhân vật giao tiếp trong bài ca dao trên là 1 trong những chàng trai cùng một cô gái, hầu hết còn con trẻ tuổi.

Bạn đang xem: Soạn bài hoạt đông giao tiếp bằng ngôn ngữ tiếp theo

b. Thời điểm: “Đêm trăng thanh”. Đây là thời điểm thích hợp và lí tưởng cho rất nhiều cuộc chuyện trò, phân trần tâm tình của các đôi phái mạnh nữ.

c. Nhân vật “anh” nói đến các nội dung:

+ nói về việc "Tre non đủ lá" dùng để làm "đan sàng": Đây chỉ là lời mào đầu, dẫn dắt nhằm ngỏ lời với cô gái.

+ Mục đích: ướm hỏi, tỏ tình (lời nói với nghĩa hàm ẩn: con fan đã trưởng thành, sẽ đủ to khôn, tất cả nên xem xét đến chuyện kết duyên hay chưa?).

d. Mục đích tiếp xúc của cánh mày râu trai là giao duyên, tỏ tình. Với cách nói của con trai trai khôn cùng tế nhị, nhẹ nhàng, lịch sự, nam giới trai đã chuyển được các thông tin nên thiết, tương xứng với đối tượng người sử dụng là cô nàng mà anh tất cả tình ý.

Vì thế, cách nói của nhân đồ vật “anh” rất cân xứng với nội dung và mục tiêu giao tiếp.

Câu 2 (trang 20-21 sgk Ngữ văn 10 Tập 1):

a. Các hành vi nói cụ thể trong cuộc giao tiếp: Chào, nói, thưa

Mục đích: kính chào hỏi và hiệp thương thông tin.

b. Cả cha câu mà lại ông già nói gần như mang hình thức của câu hỏi, tuy vậy mục đích giao tiếp riêng của mỗi câu hỏi đó là:

+ Câu “A Cổ hả?” có mục đích là lời chào khi quan sát thấy, nhận thấy A Cổ.

+ Câu “Lớn tướng rồi nhỉ?” có mục đích như một lời khen, phân bua tình cảm tưởng ngàng, vui mừng khi thấy A Cổ to hơn nhiều, vậy cho nên A Cổ ko trả lời.

+ Câu “Bố cháu gồm gửi pin sạc đài lên đến ông không?” là câu hỏi, cần phải có câu trả lời.

c. Lời nói của các nhân vật bộc lộ thái độ, cảm tình và dục tình trong giao tiếp:

+ thái độ gần gũi, túa mở.

+ tình yêu giữa hai fan rất thân mật, tin tưởng lẫn nhau. Ông mếm mộ A Cổ, còn A Cổ khôn cùng kính trọng ông (thể hiện nay qua lời nói “có ạ”, “cháu chào ông ạ”)

+ quan lại hệ: nhị người không giống nhau về lứa tuổi nhưng bao gồm quan hệ thân thiết, thân cận như những thành viên trong và một gia đình.

Câu 3 (trang 21 sgk Ngữ văn 10 Tập 1):

a, - lúc làm bài xích thơ “Bánh trôi nước”, hồ nước Xuân Hương sẽ "giao tiếp" với những người đọc về vấn đề: Thân phận người đàn bà trong làng hội phong kiến xưa nói phổ biến và phiên bản thân người sáng tác nói riêng.

- Mục đích:

+ trình diễn thân phận người thanh nữ trong xã hội phong con kiến xưa.

+ xác định phẩm hạnh, nhân cách xuất sắc đẹp của tín đồ phụ nữ, ko vì thực trạng sống mà đánh mất sự son sắt, giỏi đẹp của mình.

- hồ Xuân Hương đã dùng mẫu chiếc bánh trôi nước làm phương tiện đi lại nói lên điều đó.

b. Fan đọc địa thế căn cứ vào thân phận của chính thiếu nữ sĩ hồ Xuân mùi hương - một người thanh nữ xinh đẹp, tài hoa nhưng lận đận trong mặt đường tình duyên cùng các cụ thể sâu dung nhan trong bài thơ nhằm lĩnh hội.

Các từ ngữ, hình hình ảnh cụ thể giúp bạn đọc hoàn toàn có thể lĩnh hội được nội dung bài xích thơ:

+ từ "trắng", "tròn": chỉ vẻ đẹp về hình dáng với làn domain authority trắng, thân hình đầy đặn, xinh xắn, bao gồm tâm hồn trong trắng, nhân hậu, nhân hậu hoà

+ các từ "bảy nổi tía chìm": số phận long đong, lận đận, vất vả.

+ các từ "tấm lòng son": khẳng định việc giữ trọn vẹn phẩm giá, tiết hạnh và trung tâm hồn cao đẹp.

Câu 4 (trang 21 sgk Ngữ văn 10 Tập 1):

Thông báo

Nhân ngày môi trường thiên nhiên thế giới, trường thpt ..... Tổ chức buổi tổng lau chùi và vệ sinh toàn trường:

- ngôn từ công việc: thu dọn rác thải, chăm sóc cây xanh, làm sạch cỏ trong các bồn cây trong khoanh vùng nhà trường.

- Thời gian: tự 7h30p sáng, ngày ... Tháng ... Năm ...

- Đối tượng tham gia: toàn bộ học sinh của trường.

- planer buổi lao động: những chi đoàn nhấn phân công các bước cụ thể tại văn phòng Đoàn trường (Bí thư các Chi đoàn họp nhận nhiệm vụ vào giờ ở ngày thiết bị … )

Khi đi, mỗi học sinh phải mang theo một qui định theo phân công.

Nhà trường đề nghị cục bộ học sinh chuẩn bị đầy đủ vẻ ngoài và tích cực và lành mạnh tham gia buổi lao động để hưởng ứng xuất sắc phong trào.

..., ngày ... Mon ... Năm ...

Ban Giám hiệu trường trung học phổ thông .....

Câu 5 (trang 21 sgk Ngữ văn 10 Tập 1):

Các nhân tố giao tiếp qua bức thư của hồ Chí Minh:

a. Nhân trang bị giao tiếp:

Ai viết thư? → bác bỏ Hồ, cùng với tư bí quyết là chủ tịch nước.

Thư viết mang lại ai → học viên trên toàn nước nhà Việt nam giới – những người chủ tương lai của nước việt nam độc lập.

b. Yếu tố hoàn cảnh giao tiếp:

Năm 1945, khi quốc gia vừa mới giành được độc lập, chưng Hồ viết bức thư gởi đến các cháu học sinh nhân ngày khai trường thứ nhất của nước nước ta độc lập.

c. Vấn đề (nội dung) giao tiếp:

+ chưng Hồ bày tỏ nụ cười khi ráng hệ học viên đã có thời cơ được tận hưởng nền độc lập và được "nhận nền giáo dục hoàn toàn Việt Nam".

+ chưng nhắc nhở các cháu học sinh về nhiệm vụ, nhiệm vụ của từng em so với việc đảm bảo và chế tạo đất nước.

+ lời chúc tụng của bác Hồ gửi tới cục bộ học sinh.

d. Mục tiêu giao tiếp:

+ Chúc mừng học tập sinh, nhân thời cơ khai trường thứ nhất của giang sơn Việt nam độc lập

+ đề cập nhở học viên về trách nhiệm và trách nhiệm đối với đất nước, niềm ước ao mỏi của Bác so với thế hệ tương lai.

Xem thêm: Vải Sợi Hóa Học Được Sản Xuất Từ, Chãºng đưÁ»£C TạO Ra BằNg Cã¡Ch Nã O

e. Bí quyết viết thư: lời lẽ chân tình, ngay gần gũi, cơ mà cũng cứng rắn, nghiêm túc khẳng định nhiệm vụ, trọng trách của học sinh.

III. Soạn bài: Văn bản

I. Có mang văn bản

Câu 1 (trang 24 sgk Ngữ văn 10 Tập 1):Cả 3 văn phiên bản được tạo thành trong hoạt động giao tiếp bởi ngôn ngữ.

Văn phiên bản (1) : hiệp thương kinh nghiệm, gồm một câu.

Văn phiên bản (2) : thổ lộ tâm tình, với nhiều câu, được viết bằng thơ.

Văn bạn dạng (3) : đãi đằng tâm tình, khơi gợi tình cảm, bao gồm nhiều câu, các đoạn liên kết ngặt nghèo với nhau, được viết bởi văn xuôi.

Câu 2 (trang 24 sgk Ngữ văn 10 Tập 1):Vấn đề các văn bạn dạng đề câp:

+ Văn bản (1): tầm đặc trưng của môi trường thiên nhiên sống so với việc có mặt nhân cách con người.

+ Văn bạn dạng (2): thân phận của người thiếu nữ trong làng mạc hội cũ

+ Văn bạn dạng (3): kêu gọi mọi người vùng lên kháng chiến phòng Pháp.

Các vụ việc này đều được thực thi rõ ràng, nhất quán trong từng văn bản. Văn bạn dạng (2) cùng (3) có tương đối nhiều câu dẫu vậy được liên kết với nhau một cách chặt chẽ (bằng ý nghĩa sâu sắc hoặc bằng những liên từ).

Câu 3 (trang 24 sgk Ngữ văn 10 Tập 1):Tính mạch lạc của những văn bản:

- Văn bản (2):

+ từng cặp câu lục bát với việc so sánh, ví von, tạo thành một ý riêng

+ những ý được bố trí theo trình tự những sự câu hỏi được diễn ra.

+ nhị cặp câu thơ link với nhau cả bằng hình thức (phép lặp tự “thân em”) và câu chữ ý nghĩa.

- Văn phiên bản (3):

+ hình thức kết cấu 3 phần : Mở bài, thân bài và kết bài

+ Triển khai các vấn đề có trình trường đoản cú mạch lạc, cụ thể :

Mở bài: tiêu đề cùng câu kêu gọi : “Hỡi đồng bào toàn quốc!” ⇒ đưa vấn đề

Thân bài: tiếp sau đến “… thành công nhất định về dân tộc ta!” ⇒ thực thi vấn đề

Kết bài: Phần còn lại ⇒ kết thúc, xác định lại vấn đề

Câu 4 (trang 24 sgk Ngữ văn 10 Tập 1):Văn bản (3) là một văn bản chính luận được trình bày dưới hình thức của một “lời kêu gọi”. Vệt hiệu bắt đầu và hoàn thành của văn phiên bản này là:

- Mở bài: tiêu đề cùng câu lôi kéo : “Hỡi đồng bào toàn quốc!” ⇒ dẫn dắt bạn đọc vào phần nội dung thiết yếu của bài, để gây sự chăm chú và làm nên “đồng cảm” mang lại cuộc giao tiếp.

- Kết bài: 2 câu cuối ⇒ đưa ra lời kêu gọi, slogan dõng dạc, đanh thép khuyến khích ý chí với lòng yêu nước của nhân dân cả nước.

Câu 5 (trang 24 sgk Ngữ văn 10 Tập 1):Mục đích của câu hỏi tạo lập của các văn bạn dạng :

+ Văn phiên bản (1) : hỗ trợ kinh nghiệm sống cho những người đọc (tầm đặc biệt của môi trường xung quanh sống đến việc hình thành nhân cách nhỏ người).

+ Văn phiên bản (2) : Thân phận của người thanh nữ trong làng mạc hội phong kiến (họ không tự quyết định được thân phận và cuộc sống thường ngày tương lai của chính mình mà phải nhờ vào vào người đàn ông với sự không may may)

+ Văn bạn dạng (3) : kêu gọi toàn dân vùng lên kháng chiến, phòng lại trận đánh tranh xâm lăng lần lắp thêm hai của thực dân Pháp.

II. Những loại văn bản

Câu 1 (trang 25 sgk Ngữ văn 10 Tập 1):So sánh các văn bản (1), (2) cùng với văn bạn dạng (3) :

- vụ việc :

+ Văn bạn dạng (1) nói đến một kinh nghiệm sống ⇒ vụ việc xã hội

+ Văn phiên bản (2) tạo nên thân phận người thiếu phụ trong xóm hội cũ ⇒ sự việc xã hội

+ Văn bạn dạng (3) là lời kêu gọi toàn quốc liên hiệp và quyết tâm loạn lạc chống Pháp ⇒ sự việc chính trị.

- từ ngữ :

+ Văn bạn dạng (1) cùng (2) : có không ít các trường đoản cú ngữ sinh hoạt gần gụi với lời ăn uống tiếng nối mỗi ngày (mực, đèn, thân em, mưa sa, ruộng cày…).

+ Văn bản (3) : áp dụng nhiều từ ngữ tương quan đến vấn đề chính trị (kháng chiến, hòa bình, nô lệ, đồng bào, Tổ quốc…).

- phương thức thể hiện ngôn từ :

+ Văn phiên bản (1) cùng (2) : diễn tả nội dung bằng những hình hình ảnh giàu tính hình tượng.

+ Văn phiên bản (3) : đa phần dùng lí lẽ và lập luận để xúc tiến nội dung, ngôn từ bài bao hàm nhiều nội dung nhỏ được link với nhau.

Từ các phân tích trên, rất có thể khẳng định: văn bản (1) cùng (2) thuộc phong thái ngôn ngữ nghệ thuật, văn bản (3) thuộc phong thái ngôn ngữ chủ yếu luận.

Câu 2 (trang 24 sgk Ngữ văn 10 Tập 1):So sánh văn bản (2), (3) của mục I với các loại văn bản khác :

a) Phạm vi sử dụng :

- Văn bản (2) dùng trong lĩnh vực giao tiếp nghệ thuật.

- Văn bạn dạng (3) sử dụng trong lĩnh vực tiếp xúc về bao gồm trị.

- những bài học tập môn Toán, vật lí, Hoá học, Sinh học, kế hoạch sử, Địa lí,… trong SGK dùng trong lĩnh vực tiếp xúc khoa học.

- Đơn xin nghỉ học, giấy khai sinh dùng trong tiếp xúc hành chính.

b) Mục đích tiếp xúc cơ phiên bản :

- Văn bản (2) : biểu hiện cảm xúc.

- Văn bạn dạng (3) : lôi kéo toàn dân vùng dậy kháng chiến phòng Pháp.

- những văn bạn dạng trong SGK: truyền tải những kiến thức công nghệ ở các lĩnh vực toàn diện trong cuộc sống như Toán, thứ lí, Hoá học, Sinh học, …

- Văn bản đơn từ cùng giấy khai sinh nhằm trình bày, đề đạt hoặc ghi nhận thêm những sự việc, hiện nay tượng tương quan giữa cá nhân với những tổ chức hành chính.

c) Lớp từ bỏ ngữ riêng biệt :

- Văn bản (2) dùng những từ ngữ ngay sát với ngôn từ sinh hoạt, giàu hình ảnh, cảm giác và tác động nghệ thuật.

- Văn bạn dạng (3) dùng những từ ngữ thiết yếu trị, quân sự.

- các văn bản trong SGK dùng những từ ngữ, thuật ngữ thuộc các chuyên ngành khoa học riêng biệt.

- Văn bạn dạng đơn từ bỏ hoặc giấy khai sinh dùng các từ ngữ hành thiết yếu trang trọng, đúng khuôn mẫu.

d) giải pháp kết cấu và trình bày ở mỗi loại văn bản:

- Văn bản (2) sử dụng thể thơ lục bát, có kết cấu của ca dao, dung lượng ngắn.

Xem thêm: Giải Tập Bản Đồ 7 Bài 29 : Dân Cư Xã Hội Châu Phi, Giải Tập Bản Đồ Địa Lý 7: Bài 29

- Văn phiên bản (3) có kết cấu tía phần rõ ràng, mạch lạc.

- từng văn bản trong SGK cũng có thể có kết cấu rõ ràng, nghiêm ngặt với các phần, các mục…